跟拍演唱 · 智能识别 · 双谱联动
AI 歌曲创作工作台
跟节拍演唱转谱
GAME Medium 识别音符边界，RMVPE 逐音复核音高，再按已知节拍网格生成五线谱与简谱。
1 设置节拍2 跟拍演唱3 AI 转谱4 确认修改
演唱设置
90 BPM · 4/4
准备就绪00:00
当前局域网地址未启用 HTTPS，Edge 已按安全规则停用麦克风。
请改用本机安全入口，或在下方上传已有录音。
在本机安全入口打开
上传已有录音
上传跟随当前节拍设置演唱的单声部旋律，系统将直接识别并生成五线谱与简谱。
建议佩戴耳机听节拍，用“啦”演唱；相邻同音请重新发音。系统不会再自动猜拍号。
等待演唱完成跟拍录唱后，识别结果将在这里显示。
唱名、调式与五线谱映射唱名保持原识别结果；确认唱名体系和调式后，才把声学候选映射到五线谱。
待确认尚未生成旋律
当前音符C4
音乐元素库交互设计
先在双谱、五线谱或标准谱面中选中音符，再从元素库选择音值、音高、节奏、连线、调性或布局操作；当前不可用的操作会自动禁用，悬停可查看原因。
音符
休止符
速度 BPM
工具符号
自然音级
变音与音区
四分音符为一拍
时值为两拍
八分音符为一拍
先选择一个音符或连续多选Ctrl+点击可多选连续音符；节奏型总时值必须与所选区域完全相同。
连线
奏法
力度记号（插入五线谱下方）
谱号
拍号
调号
小节线
音符组织
和声伴奏编创
从旋律建立和声骨架，再生成低音、伴奏织体、叠奏与副旋律；原始旋律始终保留用于对照。
1 导入旋律2 确认和声节奏3 比较方案4 编曲与导出
旋律来源尚未载入旋律转谱结果
等待导入旋律请先在“旋律转谱”中确认谱面，再导入这里进行和声与编曲。
尚未生成编曲谱面
和声与编曲音乐元素库
先选择和弦或时间区域，再执行替换、叠奏、织体和局部重配；不可用的操作会说明原因。
生成方案后显示可用和弦
生成方案后显示转位工具
生成方案后显示旋律编曲工具
生成方案后显示伴奏织体
课程学习与课前反馈
阅读教师资料，在具体页码标注疑问、重点和不理解之处。
课程资料
登录后加载班级资料
暂无课程资料
选择一份资料
资料内容和页码批注将在这里显示
从左侧选择课程资料
作业与作品评价
学生提交多个版本，教师基于量规审核AI评价草稿并形成纠错档案。
作业列表
选择作业查看提交和反馈
暂无作业
选择一项作业
学生可上传图片、PDF、MusicXML、MIDI或音频
尚未选择作业
教师评价
课程知识问答
回答仅依据教师发布的课程资料，并显示资料名称和页码。
课程知识库
上传PDF或图片，系统完成文字识别、分块入库后，学生即可检索提问。
资料将发布给当前班级，只有解析成功的内容会用于学生问答。
暂无知识库资料
回答由Qwen3-14B根据教师知识库生成；资料中没有依据时，系统会明确提示。
回答与资料来源
输入问题后显示答案和对应资料页码
教学工作台
汇总课前反馈、班级疑难点和音乐规则解释。
课前学情
统计由数据库生成，AI只负责归纳
点击生成学情摘要
规则检测结果解释
粘贴音乐规则引擎返回的错误JSON，Qwen3-14B只解释现有结论。
教研空间
使用匿名统计形成现象、证据、策略和下一阶段验证方案。
班级教研摘要
不向共享材料写入学生姓名
完成批注、作业评价和纠错记录后生成
MusicGen Small 试听
输入作品风格和情绪，生成短音频作为配器参考。
教师统计与诊断
查看学生从演唱、识别到修订的学习过程。
班级学习画像
过程观察
- 记录 AI 初稿与学生修改稿之间的差异。
- 低置信度音符可作为听辨与纠错任务。
- 建议比较同一旋律在不同拍号下的组织方式。